写作课（第7章）：运思与谋篇
第一节：运思的程序
⒈运思的含义：建立在作者聚思和立意的基础上，是写作立意完成后作者对文章走向符号化阶段的整体性考虑，属于写作思维运动的定性阶段。古人所谓“袖手于前”、“成竹在胸”，是要在写作前对文章进行整体设计，这种设计是文章构思阶段中的运思。
⒉运思的作用：加深作者对生活元符号意义的认识，形成写作心境的通道，是决定文章质量的关键。
⒊运思的特点：有序化、聚焦化、个性化。
①有序化：指运思内容按照特定逻辑法则进行顺序排列的过程。
②聚焦化：围绕“意”展开思路时，使蕴含某种思想感情的形象特质鲜明凸现，选取最有价值的，淘汰价值不太大的。
③个性化：从本质上说是运思的独特性表现。个性化在运思的另一表现是创造性。
[判断辨析]
作者在运思时是在照抄自然和生活——此观点错误
【答】：作者在运思时，不是照抄自然和生活，而是把它们打碎，用自己的心智再创造出一个“第二自然”。作者根据他对事物的认识、理解和自己的审美理想，精心设计“新形象”，从而更准确、更真实地反映出事物的面貌和本质。
⒋运思方式：从思维角度看，运思的过程就是思维推进的过程。若着眼于思维活动的内容和形式，大体可分为：
⑴形象组合思路：①在小说中以人物性格的因果逻辑演变而推进，也可以是非因果线性逻辑呈现，象征符号式文学形象（如《甄嬛传》）；②在散文中以作者的思想感情流动而推进。
形象组合思路推进中，活跃着两种元素，一是情感，二是思想。
⑵逻辑推导思路：（学术写作和实用写作常用）确定文体，明确主题→围绕意旨进行思考推导→归纳出结论。方法：采用总分推导，由整体推向局部，或由具体现象入手；也可采用因果推导，或正反对比推导，或触类旁通推导。
第二节：谋篇与结构
⒈谋篇的含义：是文章全面物化之前结构系统的确立，它包含了定体、定纲、定调三大系统元素。
（定体：选择或创建文章体式；定纲：根据文体的规范对文章布局结构；定调：确定语调，包括语体和风格。）
⒉谋篇的方式：打腹稿、编写文字提纲。【背诵】
⑴打腹稿：在心里描绘结构，等酝酿成熟，执笔绘就。适用于篇幅较短的作品：短篇诗歌，散文，微小说；内容单一的消息、通知、决定等。
⑵编写文字提纲：有“粗纲”和“细纲”之分。
⒊谋篇的内容：
⑴确立主题，拟制标题。【了解即可】
主题是文章的核心——
• 文学写作：主题是中心主旨，有的主题会激发写作动机。
• 学术写作：主题就是中心论点，凝练很重要。“实践是检验认识的唯一真理”。
• 实用写作：主题是作者的观点、态度。
标题的拟制——标题即题目。分为命题式和非命题（可先拟，也可后拟）。
• 文学作品的标题一般采用象征意蕴式，如《红高粱》《手机》。
• 学术论文的标题一般采用句子式标题，如《我对文学名著改编的几点看法》《反叛与昄依——丁玲创作论》。
• 实用文类别多，标题都有统一要求，如公文标题，限制性强。
⑵选择或创建结构模式。
【常见的文章结构模式有】：【背诵】
a) 纵向结构式——时间发展顺序。按照事物发展顺序组织材料，安排层次。
b) 横向结构式——以空间转换为序或以逻辑关系为序组织材料，安排结构。
c) 复迭式结构——以时间为“经”空间为“纬”，灵活跳跃地安排结构，纵横交织，螺旋式展开，形成多层级或网状格局。
d) 串珠式结构——安排结构时以一条或几条线索贯穿，连接经过选择、取舍后的众多材料，构成有机整体。如《鹿鼎记》
e) 板块式结构——三大板块（总分总）：开篇提出总观点或概括一类问题的总体现象；中间以叙述事例或统计数字做证明；结尾叙述者议论。
f) “套盒”式结构——内容安排是故事中套故事，所套故事里再套故事，层层相扣，丰富多彩，使作品富于多意性和立体感。如《雷雨》
g) “流动”式结构——指作家创作时，随着情绪、情感、意识的流走结构作品，随情布段，缘意立节，呈现出散点透视的状态。
⒋开头和结尾的作用：
⑴开头：
①要求：一要切合文体，符合表达内容的需要；二要考虑读者的接受。
②作用：开头含蓄深刻，会产生余味无穷，深化主题的效果；开头新颖别致，能立刻抓住读者。
③方法：有全局观念，起笔定准基调，以便于全文展开。要切合文意，不能离题太太远。力求新颖别致，富有魅力。
⑵结尾：
①功用：深化主题，耐人寻味。
②要求：符合事物发展的规律。可以“意尽而言止”，也可以“语结意未尽”。
⒌段落和层次：段落是承担“篇意”的最小结构单位；层次是具有结构形态的组织，它是由两个以上自然段组成的意义结构。是“场”的次序迭出。段落是小“场”、层次是大“场”。
[判断分析]
从文字符号容量来说，段落形态的设置是作者为了某一主观目标有意为之的——此观点错误
【答】：从文字符号容量来说，段落有长有短，层次规模有大有小，其形态的设置并非作者为了某一主观目标有意为之，而是遵从事物发展规律，合理地呈现。
【安排好段落层次应遵守以下原则】：
①段意要单一，即一个自然段一般只表达一个意思，并要保证内容的完整；
②段落有换行另起的明显标志，便于读者阅读和理解；
③表现段意的句子应该放到合适的位置；
④层次安排要主次分明，繁简适当。